El aprendizaje centrado en el alumno. De la teoría a la práctica

Abstract

Tres objetivos se persiguen con este trabajo: en primer lugar, intentaremos definir el concepto de leamer-ceníredness; en segundo lugar, describiremos los elementos que han contribuido a configurar este concepto en los últimos 30 años; y, por último, en tercer lugar, ejemplificaremos la teoría con algunas actividades centradas en el alumno.

Three goals are sought with this paper: firstly, to find a definition of the notion of learnercentredness; secondly, to describe the trends which have contributed to conform the concept for the last 30 years; and, thirdly, to exemplify the theory in a number of leamer-centred activities.