Consideraciones para Enseñanza Pronunciación Inglesa a Hablantes Nativos de Español

dc.contributor.author	Cuenca Villarín, María Heliodora
dc.date.accessioned	2007-10-02T09:30:57Z
dc.date.available	2007-10-02T09:30:57Z
dc.date.issued	1998
dc.identifier.bibliographicCitation	Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, 1998, n.10, p. 36-42. ISSN 1130-7021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10017/921
dc.description.abstract	La pronunciación ha sido a menudo ignorada en la enseñanza de la lengua inglesa, debido entre otras razones a los resultados de algunos estudios experimentales según los cuales la instrucción formal en dicho aspecto no sería una variable estadísticamente significativa. En esta comunicación se exponen la necesidad de dicha instrucción y algunas consideraciones de tipo pedagógico para llevarla a cabo, dotando de una relevancia primordial al aprendiz, generador de las variables que intervendrán en el proceso de aprendizaje.	en
dc.format.mimetype	application/pdf	en
dc.language.iso	spa	en
dc.publisher	Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones
dc.title	Consideraciones para Enseñanza Pronunciación Inglesa a Hablantes Nativos de Español	en
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	en
dc.subject.eciencia	Humanidades
dc.subject.eciencia	Humanities
dc.subject.eciencia	Filología hispánica
dc.subject.eciencia	Spanish philology
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en