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dc.contributor.authorAlonso Marañón, Pedro Manuel 
dc.date.accessioned2010-03-16T12:06:10Z
dc.date.available2010-03-16T12:06:10Z
dc.date.issued1997
dc.identifier.bibliographicCitationEstudios de historia social y económica de América, 1997, n.15, p. 187-203. ISSN 0214-2236en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10017/6001
dc.description.abstractSe redacta este artículo con la intención de idenfificar en el Colegio Real de San Felipe y San Marcos de Lima los rasgos que permitan situarlo en la -aún imprecisa- tipología colegial universitaria europea y americana y, a la vez, de definir los rasgos característicos de la pedagogía colegial universitaria presente en esta institución. Partiendo de sus Constituciones, y utilizando el método comparado, se revisa su funcionalidad y articulado, tomando como referencia los estudios de autores clásicos (Febrero Lorenzo, Rodríguez Cruz, Martín Hernández, Carabias Torres y otros) y las Constituciones de los Colegios Mayores Españoles, llegando de este modo a conclusiones parciales que apuntan hacia una filiación constitucional hispánica con niveles de discrepancia considerables.en_US
dc.description.abstractA comparative study on the origins and characteristics of the statutes and standing rules of the Colegio Real de San Felipe y San Marcos of Lima (Peru). As a partial conclusion, the author posits a high degree of deviation from the common Hispanic tradition present in the Constituciones of the Spain Colleges.
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad de Alcalá de Henares. Servicio de Publicacionesen_US
dc.titleLa funcionalidad de la pedagogía colegial universitaria : el caso del Colegio Real de San Felipe y San Marcos de Lima y su filiación constitucional hispánicaen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen
dc.subject.ecienciaHumanidades
dc.subject.ecienciaHumanities
dc.subject.ecienciaHistoria de América
dc.subject.ecienciaAmerica-History
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen


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