La funcionalidad de la pedagogía colegial universitaria : el caso del Colegio Real de San Felipe y San Marcos de Lima y su filiación constitucional hispánica

Abstract

Se redacta este artículo con la intención de idenfificar en el Colegio Real de San Felipe y San Marcos de Lima los rasgos que permitan situarlo en la -aún imprecisa- tipología colegial universitaria europea y americana y, a la vez, de definir los rasgos característicos de la pedagogía colegial universitaria presente en esta institución. Partiendo de sus Constituciones, y utilizando el método comparado, se revisa su funcionalidad y articulado, tomando como referencia los estudios de autores clásicos (Febrero Lorenzo, Rodríguez Cruz, Martín Hernández, Carabias Torres y otros) y las Constituciones de los Colegios Mayores Españoles, llegando de este modo a conclusiones parciales que apuntan hacia una filiación constitucional hispánica con niveles de discrepancia considerables.

A comparative study on the origins and characteristics of the statutes and standing rules of the Colegio Real de San Felipe y San Marcos of Lima (Peru). As a partial conclusion, the author posits a high degree of deviation from the common Hispanic tradition present in the Constituciones of the Spain Colleges.