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Programación y desarrollo de una unidad didáctica

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Authors
Martínez, Julia María
Identifiers
Permanent link (URI): http://hdl.handle.net/10017/580
Publisher
Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones
Date
1990
Bibliographic citation
Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, 1990, n.3, p. 45-52. ISSN 1130-7021
Document type
info:eu-repo/semantics/article
Access rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Abstract
Une approche à l'interprétation d'une image fixe, tableaux, photographies, affiches. Applications pédagogiques. Le travail que nous présentons ici sur les images, essaie d'élargir les documents authentiques dans la classe de langue étrangère. Nous partons du principe que l'image est source de représentation et d'interprétation, par conséquent, elle devient acte de parole qui se traduit, dans l'application pédagogique concrète, en un poème, une narration, un debat, un cours de civilisation, etc. L'approche à l'image doit être active en suivant le procesus de création de l'artiste. Ce qui nous intéresse surtout, est apprendre à regarder, éveiller le monde imaginaire du sujet. Ces trois exemples d'analyse que nous proposons ne sont qu'une ébauche. Elles montrent le pouvoir de communication de l'image.
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