La enseñanza de la Historia y de la Geografía al alumnado inmigrante de incorporación tardía a través de las TIC en 3º ESO

Abstract

En la actualidad, España se caracteriza por la presencia elevada de población extranjera que, a su vez, da lugar a una sociedad conformada por distintas culturas; un aspecto que, de una forma u otra, se refleja en el ámbito educativo. Es por ello que, a lo largo del trabajo se pretende dar a conocer los principales factores que afectan al sistema de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes en general, y en los inmigrantes de incorporación tardía al sistema educativo español en particular, y como solventarlo con el uso de actividades que introducen las nuevas metodologías, de forma interdisciplinar, y utilizando las TIC ; en aras de alcanzar el éxito educativo en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria. La imparable llegada de inmigrantes al país afecta, tanto positiva como negativamente, a las aulas, y generan una serie de espacios heterogéneos donde encontramos alumnos de diferentes culturas, religiones, razas o tradiciones. Un alumnado que ha supuesto un gran reto de adaptación para el profesorado durante las dos últimas décadas; el cual ha buscado estar a la altura de las circunstancias, en aras de proporcionar un apoyo y suplir las numerosas dificultades y necesidades que este tipo de estudiantes presentan en su día a día. Si al factor de las aulas heterogéneas le sumamos el de la incorporación tardía, nos topamos con una situación compleja de abarcar para cualquier docente; lo que supone un mayor esfuerzo de adaptación, por ambas partes, en aras de facilitar el sistema de enseñanza-aprendizaje estudiantil. El equipo de docentes de los centros de ESO se ha visto en la obligación de contar con una formación continua, y amplia, en la que no solo ha tenido que trabajar en el proceso de aculturación de los jóvenes que conforman las aulas españolas en general, y madrileñas en particular; sino también en lo que a la introducción e impartición de las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje se refiere, como, por ejemplo, el mundo de las TIC.