Influencia de la cultura en los estilos de aprendizaje en las aulas de ELE : perfil del aprendiente japonés
Authors
Leal Borrego, Rachel OrianaDate
2021Affiliation
Universidad de AlcaláBibliographic citation
Leal Borrego, Rachel Oriana. Influencia de la cultura en los estilos de aprendizaje en las aulas de ELE : perfil del aprendiente japonés. Trabajo Fin de Máster. Universidad de Alcalá, 2021.
Keywords
Estilos de aprendizaje
Cultura
ELE
Cultura japonesa
Estudiante japonés
Document type
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Version
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Access rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
Abstract
Desde el siglo pasado han ido surgiendo diferentes teorías y modos de analizar los
estilos de aprendizajes de los estudiantes de lenguas extranjeras. En el mundo de ELE
también se han hecho algunas investigaciones sobre ello, dando lugar a clasificaciones y
modelos de estilos de aprendizaje.
En este trabajo se realizará un estado de la cuestión sobre algunas de las diferentes
calificaciones y sus respectivos modelos de estilos de aprendizaje, desde hace veinte años
hasta la actualidad. Así mismo, se intentará describir también cuánto puede influir la
cultura de los aprendientes de un idioma, en este caso el español, en su estilo de
aprendizaje. Para ello, se hará un recorrido por las diferentes definiciones del término de
cultura y estilo de aprendizaje, así como también se presentará la cultura japonesa como
posible factor que repercute en los estilos de los aprendientes japoneses.
La cultura japonesa cuenta con una serie de aspectos característicos que afectan al
modo de ver el mundo y al comportamiento de los individuos de esta sociedad. Con este
trabajo se realizará una aproximación a estos aspectos y a cómo se puede ver
condicionado el estilo de aprendizaje de los alumnos japoneses, quienes, en general,
cuentan con un estilo reflexivo o teórico.
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TFM_Leal_Borrego_2021.pdf | 830.0Kb |
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