Innovación docente y Derecho Eclesiástico del Estado: competencias, estrategias y criterios de evaluación en el ámbito universitario

Abstract

Con estas páginas la autora pretende poner en valor las aportaciones realizadas por parte de los docentes de Derecho Eclesiástico del Estado (con sus diversas nomenclaturas) en innovación docente, prestado una especial atención a las competencias, estrategias y criterios de evaluación que deberían presidir esta asignatura en los planes de estudio.

With these pages the author intends to value the contributions made by teachers of State Ecclesiastical Law (with its various nomenclatures) in teaching innovation, paying special attention to the skills, strategies and evaluation criteria that should preside this subject in the study plans.