Pedagogía de la muerte. Propuesta para incluir la temática de la muerte en el aula.

Abstract

En la actualidad, los niños y las niñas son testigos de sucesos donde la muerte está presente: en videojuegos, noticias, películas…A pesar de esto, nos encontramos con que este acontecimiento tiende a ser un tabú en la sociedad, y más específicamente, en la educación, haciendo que no tengan el acompañamiento ni las habilidades necesarias para afrontar situaciones de muerte cercanas. Como consecuencia nos encontramos con que un 10-20% de las personas sufren un duelo patológico. Bajo el imperativo de la Pedagogía de la Muerte, el presente trabajo ofrece una serie de herramientas y materiales -películas, cuentos y actividades- para incluir la temática de la muerte en el aula de Educación Infantil y Educación Primaria con carácter preventivo y normalizador. Dicha información se encuentra recopilada en una página web de elaboración propia (“Educación para la vida”). Al mismo tiempo, se habla sobre la importancia que tiene la formación del profesorado para trabajar esta temática y se realiza una propuesta en torno a su formación, contando además, con la participación de las familias y del propio alumnado. El objetivo último es que los niños y niñas vean la muerte de manera natural, disfrutando lo que hay antes de ella y sin preocuparse por lo que viene después.

Nowadays, boys and girls are witnesses to events where death is present: in video games, news, movies... Despite this, we find that this event tends to be a taboo in society, and more specifically, in education, making them not have the support or the necessary skills to face near death situations. As a consequence, 10-20% of people suffer a pathological grief. Under the imperative of the Pedagogy of Death, this work offers a series of tools and materials - films, stories and activities - to include the subject of death in the Early Childhood and Primary Education classroom with a preventive and normalizing nature. Said information is compiled on a web page of own elaboration (“Education for life”). At the same time, it talks about the importance of teacher training to work on this topic and a proposal is made around its training, also counting on the participation of families and the students themselves. The ultimate goal is for children to see death naturally, enjoying what is before it and without worrying about what comes next.