Análisis de la situación comunicativa de los docentes y otros profesionales en centros de educación especial en España con el inmigrante europeo discapacitado intelectual y su entorno familiar

Abstract

El presente trabajo de fin de máster desarrolla una investigación que tiene como base un tema muy específico: la situación comunicativa de los profesionales de centros de educación especial en España con el inmigrante discapacitado intelectual europeo. Se plantea, por tanto, un análisis de dicha circunstancia en la que se tienen en cuenta los recursos y soluciones con los que los trabajadores de estos centros cuentan para solventar la comunicación, a través de la realización de entrevistas y encuestas en las que estos plasman su criterio. Así pues, tras el análisis no muy socorrido de los recursos usados, se arroja luz, en este proyecto, acerca de la necesidad de los traductores e intérpretes, cada vez más demandados en la sociedad globalizada en la que convivimos. Los movimientos migratorios, junto con las culturas y los idiomas suponen, ciertamente, la aparición de barreras comunicativas que estos profesionales mencionados podrían solventar de forma competente. A partir del contexto y situación actual de la traducción e interpretación en los servicios públicos, junto con los derechos humanos y leyes de inmigración en España y el análisis realizado en centros de educación especial, se lleva a cabo un estudio que tiene como finalidad concienciar e informar de la existencia y creciente necesidad de romper las barreras idiomáticas y culturales en la sociedad, un trabajo que llevan a cabo los traductores e intérpretes y que, a día de hoy, sigue siendo una actividad desconocida por la mayoría de la población.