La identidad del docente competente desde la teoría de Paul Ricoeur

dc.contributor.author	Sevilla Vallejo, Santiago
dc.date.accessioned	2020-04-24T07:49:49Z
dc.date.available	2020-04-24T07:49:49Z
dc.date.issued	2019-09-10
dc.identifier.bibliographicCitation	3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation (October 9-10, 2019). Madrid: Red de Investigación e Innovación Educativa, 2019, p. 318-319	en
dc.identifier.isbn	978-84-09-17174-3
dc.identifier.other	Conference Proceedings. CIVINEDU 2019	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10017/42308
dc.format.mimetype	application/pdf	en
dc.language.iso	spa	en
dc.publisher	Red de Investigación e Innovación Educativa	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	en
dc.title	La identidad del docente competente desde la teoría de Paul Ricoeur	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	en
dc.subject.eciencia	Filología	es_ES
dc.subject.eciencia	Philology	en
dc.contributor.affiliation	Universidad de Alcalá. Departamento de Filología, Comunicación y Documentación. Unidad docente Filología. Área de Lengua Española	es_ES
dc.date.updated	2020-04-24T07:46:26Z
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en
dc.identifier.uxxi	CO/0000015759
dc.identifier.publicationtitle	3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation, October 9-10, 2019	en
dc.identifier.publicationlastpage	319
dc.identifier.publicationfirstpage	318

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