Propuesta de programación didáctica de un curso de ELE para estudiantes japoneses : nivel A2

Abstract

El presente trabajo fin de máster es una propuesta de programación didáctica diseñada para una situación de enseñanza-aprendizaje concreta. En este caso, trabajamos con un grupo de diez estudiantes japoneses con un nivel A2 de español que asisten a un curso global de español en una academia de idiomas situada en Madrid. Este curso tiene una duración de 80 horas distribuidas en cuatro semanas. Por un lado, en la primera parte, detallamos la información relacionada con los objetivos de la propuesta, la situación de aprendizaje y el conjunto de datos relativos a los objetivos, contenidos, enfoque metodológico y procedimientos de evaluación. Por otro lado, como segunda y última parte, exponemos la unidad didáctica diseñada a partir de la información previa. Ambas partes giran en torno a un enfoque metodológico seleccionado y sus consecuentes pautas. Por último, las conclusiones finales cierran esta propuesta recopilando toda la información tratada y considerando los puntos más relevantes que hacen que la programación sea flexible, realista y cíclica. En síntesis, este TFM trata de aplicar un enfoque metodológico a una situación de enseñanza-aprendizaje concreta con el fin de integrar a los estudiantes en una nueva sociedad a través de las actividades de la lengua.