Lengua y migración - Volumen 11 - 1 / 2019

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ÍNDICE

Artículos:

Actitudes lingüísticas e identidad étnica en los estudiantes indígenas migrados a la zona metropolitana de Monterrey. Juan Sordo
“Él es chino; yo soy castellana”: identidad lingüística en una escuela de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. María Florencia Sartori
"En qom te lo conté". El cambio de código como índice social en el rap qom / toba. Victoria Beiras del Carril y Paola Cúneo
La integración sociocultural de los grupos vulnerables de migrantes desde el aula de lenguas. Propuesta de actuación desde la dialectología social en la ciudad de Málaga. Antonio Manuel Ávila Muñoz
Las palabras de la identidad en el ámbito laboral. Elecciones léxicas y preferencias temáticas de las mujeres inmigrantes de Madrid. María Cecilia Ainciburu e Irene Buttazzi
Notas sobre el léxico disponible de la ropa en alumnos inmigrantes de origen marroquí: aproximación a una situación de bilingüismo en contexto de inmersión. Carmela Tomé Cornejo y Laura Gago Gómez

Reseñas:

La enseñanza del español como lengua extranjera a niños: contenidos básicos para la formación del docente Mª Carmen Fernández López (coord.). 2015., Alcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá. 338 pp.. Elisa de las Fuentes Gutiérrez

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