Potencial de mindfulness y compasión para la construcción de la noviolencia en el contexto educativo

Abstract

La violencia escolar o bullying constituye una preocupación creciente en la sociedad actual. En los últimos años, ha proliferado la investigación sobre los factores que influyen en esta realidad y las medidas de prevención e intervención llevadas a cabo para hacerle frente. En relación a esto,los resultados sugieren que los programas antibullying reducen la perpetración y la victimización de bullying. No obstante, el presente trabajo pretende ir más allá y mostrar las posibilidades de adoptar un enfoque de construcción de la no violencia, estudiando las posibilidades demindfulness y compasión para el desarrollo del mismo. Se expondrán las definiciones de los conceptos no violencia, mindfulnessy compasión y se pondrá de manifiesto la estrecha relación que mantienen.

Bullying is a growing concern in today's society. In recent years, research about the agents involved in this phenomena and the prevention and intervention measures carried out, is expanding. Results suggest that antibullying programs reduce the perpetration and victimization of bullying. However, the present article intends to go further and show the possibilities of adopting a non violence approach, using mindfulness and compassion for its development. The definitions of the concepts nonviolence, mindfulness and compassion will be presented and the connexions between them will be discussed