Visualización E-eleando: ELE en Red por fecha de publicación

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La comunicación no verbal en la enseñanza integral del Español como Lengua Extranjera

Poyatos, Fernando (2017)
Las inteligencias personales en la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera

Jiménez Climent, Carlos (2017)
Propuesta de unidad didáctica basada en metodología ELE digital

Sordo de Pedro, David (2017)
Uso de la gamificación en la enseñanza de ELE

Dalmases Muntané, Anna (2017)
Estudio sobre expresiones metafóricas tabú de uso frecuente para su aplicación a la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE)

Mayo Martín, Paula (2017)
Las locuciones nominales en el aula de ELE. Actividades para alumnos italianos de nivel C

Pellitero Llanos, Soledad (2018)
Responsabilidad Social Corporativa: una propuesta práctica para incorporar el lenguaje de la RSC a la enseñanza-aprendizaje del español de los negocios

Méndez González, Carmen (2018)
Aplicaciones del podcast en el aula de ELE

Galán Camacho, Felipe (2018)
Aprendizaje del español como lengua extranjera a través de la teoría de las inteligencias múltiples y de las TIC

Acevedo García, Alba (2018)
Signos no verbales básicos españoles y rusos: estudio contrastivo para su aplicación a E/LE

García Plaza, Alejandro Christian (2019)
Análisis sobre el tratamiento de los aspectos léxicos en los manuales de ELE

Gómez Silva, Silvia (2019)
La recuperación léxica y la percepción auditiva en el desarrollo de las habilidades comunicativas de los niños de 6 a 9 años en sus contextos escolares

Fuentes Gutiérrez, Elisa de las (2019)
Posibilidades de la prensa digital 2.0 como recurso didáctico en ELE: exploración de tres diarios españoles (El País, ABC y 20 Minutos)

García de Sola Rubio, Pilar Aránzazu (2019)
La comunicación no verbal en la interacción digital y su aplicación a la enseñanza de ELE

Pérez Escudero, María (2019)
Programación didáctica de un curso de ELE para estudiantes Erasmus: una propuesta basada en los paisajes de aprendizaje

Redondo Márquez, María (2020)
La interculturalidad y la competencia sociocultural en el aula de EL2 para inmigrantes

Primo Doncel, Susana (2020)
Estudio sociopragmático de las partículas discursivas "vale" y "¡venga!" para su aplicación en la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE)

Martínez Caballero, Inés (2020)
El tratamiento de la comunidad LGTB+ en el aula de Español como Lengua Extranjera

Engra Minaya, Sara (2020)
El complemento de régimen preposicional en la enseñanza de español como lengua extranjera

Canales Muñoz, Laura Alba (2021)
El lenguaje formulaico y su importancia en la adquisición/aprendizaje de segundas lenguas

Escanilla Martínez, Israel (2021)