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dc.contributor.authorCastaño Perea, Enrique María 
dc.contributor.authorBenito Capa, Águeda
dc.contributor.authorPortela Lozano, Adelaida
dc.contributor.authorRodríguez Jiménez, Rosa María
dc.date.accessioned2017-11-06T12:01:56Z
dc.date.available2017-11-06T12:01:56Z
dc.date.issued2007
dc.identifier.bibliographicCitationRevista Complutense de Educación, 2007, v. 18, n. 1, p. 199-216es_ES
dc.identifier.issn1130-2496
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10017/30898
dc.description.abstractLa Universidad Europea de Madrid ha aceptado el reto de converger hacía el nuevo Espacio Europeo de una manera efectiva y pionera dentro del marco universitario español. Para lo cual ha optado por la realización de unos Planes Piloto y de Convergencia, con la implicación de toda la comunidad educativa,que están llevando a la transformación de su docencia. En el marco de dicho plan se ha realizado un estudio que afecta a todos los alumnos de primer curso, pertenecientes a las diferentes escuelas y facultades de la Universidad. En dicho estudio se ha pretendido observar y analizar los logros y debilidadesdel proceso, pudiendo concluir las implicaciones positivas que han tenido, tanto en los resultados académicos, como en su percepción sobre la adecuación de los distintos elementos involucrados en la puesta en marcha de los procesos, y su propia valoración sobre el aprendizaje conseguido.es_ES
dc.description.abstractThe Universidad Europea de Madrid pretends to converge into the European Higher Education Area being the pioneer of the Spanish University framework. As such, has chosen to carry out the Pilot and Converge Plans that are transforming its educational means, involving all its educational community. Those Plans cover the first course students belonging to the different University school and faculties. The study intends to observe and analyze the process success and its weakness, concluding the positive implications they have reached so long in the academy results, as in its fitness to the different items involved in the starting out of the processes, and the valuation of the obtained knowledge.en
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isospa
dc.rightsAttribution 4.0 International (CC BY 4.0)en
dc.rights(c) Universidad Complutense de Madrides_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en
dc.rights.urihttp://revistas.ucm.es/index.php/RCED/about/submissions#copyrightNoticeen
dc.subjectImplantación EEESes_ES
dc.subjectPrimer curso Arquitecturaes_ES
dc.subjectPlan pilotoes_ES
dc.subjectConvergenciaes_ES
dc.subjectEHEAen
dc.subjectFirst year Architecture studentsen
dc.subjectImpact of convergente planen
dc.titleRepercusiones en los alumnos de primer curso de la implantación del Espacio Europeoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen
dc.subject.ecienciaArquitecturaes_ES
dc.subject.ecienciaArchitectureen
dc.contributor.affiliationUniversidad de Alcalá. Departamento de Arquitecturaes_ES
dc.date.updated2017-11-06T11:59:43Z
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.identifier.uxxiAR/0000015701
dc.identifier.publicationtitleRevista Complutense de Educaciónes_ES
dc.identifier.publicationvolume18
dc.identifier.publicationlastpage216
dc.identifier.publicationissue1
dc.identifier.publicationfirstpage199


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