Estrés académico en estudiantes de la Facultad de Farmacia y Bioanálisis, Universidad de los Andes, Mérida-Venezuela

Abstract

En esta tesis se ha tenido como objetivo, estudiar el estrés académico, así como algunos recursos psicosociales empleados, para su afrontamiento, en estudiantes de la Universidad de Los Andes, Mérida-Venezuela. La muestra estuvo constituida por 856 estudiantes del curso regular, de la Facultad de Farmacia y Bioanálisis. Para la medición del nivel de estrés académico se empleó el Cuestionario de Evaluación del Estrés Académico (CEEA) (Joan De Pablo, 2002). Para medir las variables sociodemográficas y los recursos de afrontamiento ante el estrés académico, se empleó un cuestionario creado por la autora. Los resultados obtenidos reportan: 1) Los estudiantes presentaron un estrés académico medio de 5.04 puntos (x =5.04±1.18). 2) Las variables sociodemográficas: sexo y número de hijos (p=0.000 < 0.05 y p = 0.000 < 0.05), estado civil y edad (p = 0.041< 0.05 y p = 0.019< 0.05) y el período académico cursado (p=0,047<0.05), resultaron estadísticamente significativas, incidiendo en el nivel de estrés académico, en los estudiantes de ambas carreras. 3) En el manejo del estrés, el recurso psicosocial más utilizado fue leer (p=0.001<0.05), seguida de actividades como practicar deportes (p= 0.034< 0.05) y escuchar música (p = 0.043< 0.05). 4) En cuanto a los factores asociados al nivel de estrés académico; el factor estrés en los exámenes reportó valores de x=6.26±1.24, los ítems asociados con este factor que mostraron mayores promedios fueron: la falta de tiempo para estudiar (x=7,58), la excesiva cantidad de materia para estudio (x=7,27), preparar un examen (x=6,90) y esperar sus resultados (x=6,73). El factor de ansiedad social estuvo representado por x=5,38. Destacando el efectuar un examen oral (x=6,33) y ser interrogado en clase (x=5,82); y en el factor estrés general, los promedios más altos se focalizaron en participar en un seminario (discusión de temas en grupos reducidos) (x=4,61), tanto para el grupo de la carrera de Farmacia (x=4,76) como para los estudiantes de Bioanálisis (x=4,51).