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dc.contributor.authorGutiérrez Almarza, Gloria
dc.contributor.authorDurán Martínez, Ramiro
dc.contributor.authorBeltrán Llavador, Fernando
dc.date.accessioned2013-03-07T11:46:54Z
dc.date.available2013-03-07T11:46:54Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.bibliographicCitationEncuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, 2012, n.21, p. 48-62. ISSN 1989-0796en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10017/14621
dc.description.abstractAs English tends to be regarded as a component of basic education, most European countries, Spain amongst them, are issuing legislation to establish the CLIL approach in educational settings. The article presents instances of the implementation of CLIL in the area of teacher training which stem from a long established cooperation between Nottingham Trent University and the University of Salamanca, to show how the CLIL potential can be enhanced and new levels of integration beyond subject and content can be achieved when CLIL initiatives are embedded in larger Language Teacher Education Frames of Reference thus bridging the gap between different cultural and pedagogical visions and making them socially relevant.en_US
dc.description.abstractAl considerar cada vez más la lengua inglesa como un componente básico de la educación, muchos países europeos, entre los que se encuentra España, están introduciendo iniciativas legislativas para incorporar el enfoque AICLE en entornos de enseñanza. El artículo presenta ejemplos de la aplicación del aprendizaje integrado de lengua y contenidos en el ámbito de la formación docente a partir de una larga relación de colaboración entre las universidades de Nottingham Trent y de Salamanca, que muestran cómo es posible incrementar el potencial del enfoque AICLE y alcanzar nuevas dimensiones de integración más allá de la lengua y de los contenidos al incardinar las iniciativas AICLE en amplios marcos de referencia para la formación de profesores de idiomas, superando así la distancia entre diferentes visiones culturales y pedagógicas y haciéndolas socialmente relevantes.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isoengen_US
dc.publisherServicio de Publicaciones de la Universidad de Alcaláen_US
dc.subjectAICLE. Formación del profesorado. Practicum internacionalen_US
dc.subjectCLIL. Teacher training. International Practicumen_US
dc.titleCLIL in teacher training: a Nottingham Trent University and University of Salamanca experienceen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen
dc.subject.ecienciaFilologíaes
dc.subject.ecienciaPhilologyen
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen


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