El papel de la didáctica de la geografía en el desarrollo de la competencia social y ciudadana

Abstract

La competencia social y ciudadana se propone como base de la relación entre la Geografía del Género y los trastornos alimentarios. El ideal de belleza asumido a lo largo de la historia del pensamiento occidental vertebrará el análisis del impacto social, a través de los medios de comunicación y las tic, en la autoimagen formada en los ciudadanos occidentales. El enfoque de las geografías alternativas se revelará como indispensable para adoptar una postura preventiva de dichos trastornos y como punto de anclaje de la función educadora del docente de Geografía.

Social and civic competences are the basis of the relationship between geography and eating disorders. The ideal of beauty taken throughout the history of Western thought will structure the analysis of the social impact that selfimage has for Western citizens–trough media and the Information technologies. The approach to alternative geographies will be considered not only as extremely essential in order to adopt a preventive attitude to those disorders but also as a necessary educational tool for the teacher of Geography.