La Geología en la E.G.B. : una revisión metodológica

Abstract

Se plantea en este trabajo una revisión crítica de los contenidos y enfoques dados a la Geología en la E.G .B. -fundamentalmente en el ciclo superior de la misma-, en base al análisis de numerosos textos y los programas vigentes en los últimos años. Dicha revisión se ha efectuado no sólo a nivel de contenidos y actividades, sino atendiendo especialmente a la estructuración, metodología y adaptación de los temas propuestos a la edad madurativa del niño. Así mismo, se expone una alternativa al enfoque habitual de la Geología en la E.G.B., basada en una readaptación del temario, buscando la secuenciación y globalización de los temas y contenidos tratados, así como una neta interrelación de éstos con la experiencia del niño en base a unas actividades coherentes con esta filosofía.

A critical review of the contents and scope of Geology in Basical General Education (E.G.B.) is posed in this work. That review lies on the analysis of many textbooks and on the actual programmes since last years, and it has made not only about contents and activities but specially attending to the structure, methodology and adaptation of the proposed topics to the children maturity age. Also we present an alternative to the usual scope of Geology in E.G.B., based upon a readaptation of the programme, looking for the sequenciation and global view of the topics, as well as a clear relationship among these themes and children experience based on new activities related with this new philosophy.