Elementos de un modelo didáctico de enfoque constructivista, para la enseñanza de la Geología en el ciclo de 12/16 años

Abstract

En la presente comunicación, se esboza los principales elementos que fundamentan y singularizan un enfoque constructivista para la didáctica de la Geología, que constituyen el objeto de una línea de investigación que, incorporando los elementos epistemológicos y metodológicos fundamentales de las Ciencias Geológicas, proporciona una base para el diseño y desarrollo del currículum de esta disciplina, en el período de 12/16 años.

In this communication we present the principal elements that establish on a basis and distinguish a constructivist view for the didactic of Ceology, that are the object of a investigation line that incorporating the epistemological and methodological elements on the Geological Sciences, promise a basis to the design and develop of the curriculum of this subject, in the 12/16 years old cycle.