Personalising learning through portfolios

Autores
Baggio, Rosangela
Identificadores
Enlace permanente (URI): http://hdl.handle.net/10017/10065
Editor
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá
Fecha de publicación
2008
Cita bibliográfica
Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, 2007-2008, 2008, n.17, p. 1-5. ISSN 1989-0796
Palabras clave
Learning
Reflection
Self-assessment
Autonomy
Aprendizaje
Reflexión
Auto-evaluación
Autonomía
Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/article
Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Resumen
This article presents the portfolio use from a pedagogical perspective and it underlines the opportunity for reflection on learning offered by this instrument. It also suggests some steps that can be followed in order to help students become more effective learners.
 
Este artículo presenta la utilización del portafolio desde una perspectiva pedagógica, subrayando la oportunidad de reflexionar sobre el aprendizaje que ofrece esta herramienta. Además sugiere algunos pasos que se pueden seguir para ayudar a los estudiantes a llegar a ser aprendices mas eficaces.
 
Ficheros en el ítem
Colecciones