http://hdl.handle.net/10017/62066 TESIS 2026-10-09T05:45:50Z http://hdl.handle.net/10017/70180 Delitos de odio y justicia penal: una visión comparativa. Especial referencia a los motivos de discriminación racial o étnica, inmigración y pueblos indígenas Fuentes Cuenda, Damián Rafael La tesis analiza los delitos de odio desde una perspectiva jurídica, criminológica, sociológica e histórica, con especial atención a los actos de discriminación racial, étnica, contra la inmigración y los pueblos indígenas. El estudio examina la evolución histórica del concepto de odio y su instrumentación, así como su respuesta penal en Europa y Latinoamérica. Asimismo, se aborda la relación entre el discurso del odio, el derecho a la libertad de expresión y la protección constitucional de los derechos fundamentales, atendiendo a los factores sociales, políticos y culturales que favorecen la aparición de conductas discriminatorias y violentas. La investigación incorpora un análisis comparado de la legislación y de las políticas públicas orientadas a la prevención y persecución de estos delitos, así como elementos estadísticos concluyentes. Se proponen finalmente medidas de prevención educacional, así como de reflexión jurídica para fortalecer la convivencia democrática y la protección de los colectivos vulnerables. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10017/70179 Enhancement of Robust and Efficient Audio-Based Surveillance and Monitoring Systems through Machine and Deep Learning Techniques Zhu Zhou, Fang Fang "Los sistemas de vigilancia y monitorización basados en audio se despliegan cada vez más en entornos no controlados y con recursos limitados, donde confluyen dos exigencias: los detectores deben mantenerse robustos frente al desajuste acústico ---el ruido y la reverberación que separan las condiciones de entrenamiento de las de despliegue--- y, al mismo tiempo, respetar presupuestos computacionales y energéticos estrictos. Habitualmente estas exigencias se abordan por separado y mediante heurísticas específicas de cada tarea. Esta tesis sostiene que la robustez y la viabilidad de despliegue deben tratarse de forma conjunta, como dos ejes de diseño explícitos y controlables, y que un único marco metodológico puede servir a tareas de monitorización acústica muy distintas. El marco se desarrolla y valida en tres dominios de aplicación de complejidad creciente: el análisis afectivo del habla (reconocimiento multiclase de emociones y detección binaria de ira), la detección de violencia en grabaciones reales orientada a la seguridad y la detección industrial de cavitación hidráulica. Desde el punto de vista metodológico, el trabajo articula un conjunto de mecanismos complementarios que actúan a nivel de datos, de arquitectura y de sistema, todos ellos evaluados bajo criterios estrictos de independencia y una disciplina coherente de punto de operación. A nivel de datos, la ampliación virtual (\textit{virtual enlargement}) expande de forma sistemática el soporte de la distribución de entrenamiento mediante rejillas controlables de relación señal-ruido, tipología de ruido y reverberación, con una densidad por defecto transferible. A nivel de arquitectura, el diseño consciente del coste abarca desde familias de características diseñadas a mano y clasificadores clásicos hasta \textit{backbones} preentrenados compactos, empleando la poda de YAMNet como control explícito del compromiso precisión--complejidad y la segmentación temporal como mecanismo de robustez ante grabaciones de duración variable. A nivel de sistema, la inferencia en cascada convierte el cómputo profundo en un coste medio ajustable, y unas capas de \textit{beamforming} entrenables explotan la información espacial multimicrófono. El coste computacional se cuantifica de forma consistente en MFLOPS y, cuando procede, se traduce en requisitos de energía y autonomía. La evidencia experimental respalda un conjunto coherente de conclusiones. El desajuste acústico es un modo de fallo dominante que debe combatirse ampliando el soporte de entrenamiento, en lugar de confiarlo a la capacidad del modelo, y la ampliación virtual ofrece una respuesta controlable, comparable y eficaz. Tratar el coste computacional como una dimensión de diseño de primer orden muestra que las soluciones diseñadas a mano siguen siendo competitivas con pocos datos y que las profundidades intermedias del \textit{backbone} suelen bastar, resultando óptimas en cavitación. De manera crucial, los mecanismos propuestos se separan según su transferibilidad: la ampliación a nivel de datos y el control de profundidad generalizan entre dominios, mientras que la segmentación temporal, la inferencia en cascada y el procesado espacial entrenable se seleccionan según la estructura de la tarea y del despliegue. La tesis aporta así un conjunto de herramientas de diseño por capas, consciente del despliegue, para una monitorización basada en audio robusta y viable." 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10017/70178 Evaluación e impacto de intervenciones educativo-sanitarias (en el ámbito escolar, familiar, y sanitario) sobre embarazo, parto, muerte y duelo perinatal. La perspectiva de la matrona en un abordaje integral de los cuidados perinatales. Contreras García, Manuela "Introducción La muerte, especialmente la del bebé durante la gestación o al poco de nacer, constituye un tabú en los ámbitos familiar, escolar y sanitario. De forma similar, la etapa perinatal padece un silenciamiento de sus importantes dimensiones psicosociales, derivado de enfoques asistenciales y educativos marcadamente biomédicos. Metodología Se diseñaron y evaluaron dos intervenciones educativo-sanitarias mediante un enfoque mixto cualitativo y cuantitativo (pre-post- intervención): 1) un taller sobre nacimiento y muerte dirigido a menores de 6 a 12 años acompañados de sus profesores y progenitores; 2) una sesión en línea asincrónica integrada en programas de educación prenatal, que abordó la común preocupación gestacional sobre el bienestar del bebé intraútero y tres complicaciones asociadas (prematuridad, dificultad neonatal de adaptación a la vida extrauterina y muerte perinatal). Resultados Respecto al taller sobre nacimiento y muerte dirigido a menores, los docentes destacaron: a) la naturalidad con la que el taller abordó temas delicados; b) la efectividad del mismo para ayudar a los niños a comprender y afrontar la etapa perinatal y la muerte; c) la adecuación de los recursos empleados a la edad del alumnado; d) su falta de formación para hablar de la muerte. Por su parte, los alumnos se mostraron atentos y participativos, incluido cuando el tema de la muerte fue planteado. Madres y padres valoraron el taller de forma muy similar a los profesores. Tras la intervención, la actitud de los progenitores evolucionó hacia la inclusión de la infancia en los procesos familiares y colectivos de duelo (comparación pre-post taller p< 0,001; r=0,309 y pre-15 días p=0,010; δ=0,239). Respecto a la sesión en línea, se observaron reducciones estadísticamente significativas en las puntuaciones de preocupación (Cambridge Worry Scale) —tanto en la puntuación total de la escala como en los tres ítems relacionados con el bienestar del bebé, el parto y el aborto espontáneo— sin un aumento significativo en la ansiedad (STAI-S). Predominó la proporción de participantes con descensos en la preocupación y ansiedad sobre aquellos con incrementos; asimismo quienes experimentaron aumentos partían de puntuaciones basales inferiores respecto a quienes presentaban descensos, y a viceversa. Los conocimientos percibidos sobre las tres complicaciones que la sesión aborda se incrementaron de forma estadísticamente significativa tras la sesión; la valoración de la importancia del recurso fue alta, con una puntuación mediana ≥9/10 (RIC=8-10). Asimismo, las gestantes (n=277) respaldaron mayoritariamente la incorporación de esta información en los programas de educación prenatal, con medianas (RIC) de 5/5 (4-5) en el grupo experimental y 4/5 (4-5) en el grupo control. Por último, se halló un desconocimiento profesional importante sobre el derecho parental a la disposición del cuerpo del bebé fallecido, así como mitos sobre los movimientos fetales y la posición materna para dormir. Pre-sesión, solo el 10,4% (n=8) de las matronas (n=77) y ningún obstetra (n=10) dialogaban habitualmente con las gestantes sobre la muerte intrauterina tardía (MIT), identificándose como barreras la falta de formación, el tabú sobre la muerte y el temor a inducir preocupaciones, ansiedad o consultas injustificadas. Tras la sesión, estos porcentajes aumentaron al 49,9% y 20% respectivamente, con un tamaño de efecto grande en las matronas. El colectivo de psicólogos/as fue el más favorable a ofrecer información sobre cómo afrontar una MIT (antes de que acontezca). Todos los colectivos otorgaron una alta valoración a la adecuación (Mdn=10/10; RIC=8-10) y claridad (Mdn=10/10; RIC=9-10) del recurso. El análisis cualitativo refrendó la idoneidad de la sesión." 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10017/70158 El humor sexista en dos series de televisión: cambios de la década de los noventa a los dos mil en Buffy, Cazavampiros y Ángel. Córdoba Párraga, Isabel La presente tesis doctoral analiza los cambios en la expresión del humor en dos series de televisión que comparten hilo argumental: Buffy, cazavampiros y Ángel. La primera serie está protagonizada por una heroína y la segunda por un héroe. El humor contiene rasgos sexistas en ambas, pero pueden observarse diversas diferencias entre las dos. En primer lugar, se analizan los cambios ocurridos entre la década de los noventa y la de los 2000 en ambas series. A continuación, se comparan las diferencias derivadas del cambio de género del personaje principal. La presente investigación se basa en la teoría de la valoración (Martin y White, 2005) para analizar la evaluación explícita e implícita en los diálogos de los actores y emplea el modelo de análisis coloquial de Eggins y Slade (1997) para analizar los diálogos. La teoría de la explicitación (Kentola, 2017; Klaudi, 1998) aborda la traducción como barrera en la adaptación del humor sexista de una cultura a otra. Los resultados reflejan ciertas disimilitudes en la cantidad y en el tipo de evaluaciones dirigidas a personajes de ambos géneros en una y otra serie. Entre ellas, destaca un número más elevado de evaluaciones producidas en Buffy, cazavampiros que en Ángel, donde los episodios de la década de los 2000 son los que contienen más valoraciones. En cuanto al tipo de evaluaciones, el juicio es la categoría más frecuente producida y dirigida a personajes de ambos géneros. La de tipo apreciación dirigida hacia los hombres aumenta según se avanza hacia la década de los 2000. Tanto el uso de recursos de gradación como las respuestas que se obtienen son plenamente dependientes del género protagónico. Es decir, la acción se desarrolla en torno al personaje principal y las valoraciones se dirigen mayoritariamente a él y, por ende, a su género. Y, finalmente, la traducción presenta una menor explicitación que la versión original, centrando el argumento en la acción principal y eliminando recursos lingüísticos irrelevantes para la trama. Así, se considera que ambas series presentan una hibridación (Spicer, 2002) en los personajes, donde la expresión de sentimientos, opiniones y creencias subjetivas de los hablantes son dependientes del género cinematográfico y no del protagonista. 2026-01-01T00:00:00Z