%0 Journal Article 
%A Jurado Valdivia, Laura
%T Impacto de los cuestionarios sociométricos : un estudio experimental con alumnos de 5º EP, 6º EP y 1º ESO
%D 2020
%U http://hdl.handle.net/10017/51812
%X Las preocupaciones por los efectos negativos que puedan tener los cuestionarios 
sociométricos en los alumnos son muy comunes en los centros educativos, lo que hace 
que a veces se nieguen a usarlos. En este sentido, solo seis estudios que investiguen su 
impacto han sido publicados, los cuales no encuentran evidencias de este supuesto 
impacto negativo. En la presente investigación, 300 alumnos de 5º EP, 6º EP y 1º ESO 
de la ciudad de Alcalá de Henares han completado, además de un cuestionario 
sociométrico, cinco cuestionarios adicionales, con el fin de evaluar tanto los posibles 
efectos negativos de los sociogramas, como las posibles relaciones que se puedan dar 
entre el estatus sociométrico de cada alumno y su rol en el bullying, su autoestima global 
y su inteligencia emocional total. Los resultados indican que, por lo general, a los 
alumnos les ha gustado realizar el cuestionario sociométrico, creen que es útil y lo han
encontrado relativamente fácil de hacer. Asimismo, los alumnos rechazados no fueron
peor tratados una semana después, lo que viene a refutar una vez más el supuesto impacto 
negativo de estas pruebas. Por otro lado, no se ha encontrado una relación entre el 
estatus sociométrico de los alumnos y su rol en el bullying, su autoestima global o su 
inteligencia emocional.

%K Educación
%K Education
%~ Biblioteca Universidad de Alcala