%0 Journal Article 
%A Orozco Inca, Edgar Enrique
%A Guerra Orozco, Sandra Elizabeth
%A Guerra Bretaña, Rosa Mayelín
%T Formación de posgrado y satisfacción laboral en institutos superiores tecnológicos de Riobamba, Ecuador

%D 2021
%@ 1577-0338
%U http://hdl.handle.net/10017/50058
%X El objetivo del trabajo es analizar la formación de
posgrado y la satisfacción laboral de los docentes
en los Institutos Superiores Tecnológicos Isabel de
Godín y Juan de Velasco Riobamba, Ecuador. Se
aplicó una encuesta a 37 docentes. El 43 % de los
docentes ha culminado estudios de maestría o especialidad. Los impactos de la formación académica de posgrado se manifiestan en la promoción
a cargos académicos, mayor prestigio profesional
y social, así como mayores competencias para la
docencia, mientras que las competencias para la
investigación, la vinculación social y la gestión solo
han sido adquiridas medianamente. La percepción más generalizada entre los docentes es que
no se obtiene reconocimiento en correspondencia
con el nivel académico alcanzado, lo que limita la
manifestación de los impactos potenciales de la
formación académica de posgrado en la satisfacción laboral de los docentes. Los aspectos que
generan una menor satisfacción laboral entre los
docentes, y deben constituir prioridades para mejorar la gestión del capital humano, están relacionados con la limitada formación para la docencia
y la investigación, así como insuficiente promoción
y reconocimiento del desarrollo profesional.

%K Formación académica de postgrado
%K Satisfacción laboral
%K Educación tecnológica superior
%K Calidad en la educación
%K Postgraduate academic training
%K Job satisfaction
%K Higher technological education
%K Quality in education
%K Ciencias sociales
%K Social sciences
%K Educación
%K Education
%~ Biblioteca Universidad de Alcala