%0 Journal Article 
%A Corcoba Encina, Marcos
%T El modelo "Flipped Classroom" como pedagogía emergente : panorama actual e implicaciones en la enseñanza de ELE
%D 2020
%U http://hdl.handle.net/10017/46012
%X En este trabajo se analiza la situación actual del modelo flipped classroom, un enfoque
pedagógico emergente que consiste en invertir los tiempos de trabajo y los papeles tanto del
alumnado como del profesor, apoyándose en herramientas y plataformas digitales para
mejorar la instrucción, aumentar la motivación y fomentar un aprendizaje más activo,
autónomo y eficaz en el aula. Por tanto, se ha realizado una investigación bibliográfica que
contextualiza el tema en cuestión, delimitando los conceptos esenciales y las bases teóricas
en las que se sustenta, así como la elaboración de un estado de la cuestión que refleje el
panorama actual en la enseñanza de ELE. Para ello, se han comparado referencias de su
aplicación en diferentes disciplinas educativas y de enseñanza de lenguas, estableciendo sus
ventajas e inconvenientes y abriendo nuevas vías de investigación e implicaciones en el
futuro. Las conclusiones nos permiten aventurar que la implementación de este tipo de
enfoques mejora la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el aula.

%K flipped classroom
%K aprendizaje invertido
%K TIC
%K enseñanza de ELE
%K flipped learning
%K ICT
%K Spanish as a foreign language teaching
%K Filología
%K Philology
%~ Biblioteca Universidad de Alcala