%0 Journal Article 
%A Morilla García, Cristina
%T Desarrollo de las TIC dentro del marco de las inteligencias múltiples en contextos de bilingüismo educativo

%D 2017
%@ 1989-0796
%U http://hdl.handle.net/10017/35080
%X Los avances tecnológicos propiciados por el fenómeno de la globalización en las últimas décadas han tenido fuertes implicaciones en todas las instituciones de la sociedad en general y en los centros educativos en particular (Collins y Halverson, 2009). Estos aspectos, asociados a la investigación en el campo de la mente, el cerebro y la educación, están contribuyendo a las innovaciones educativas y dotándolas de nuevas percepciones al estudiar la conexión entre el sistema neurológico de los niños y el aprendizaje de la L2. Gardner (1994) describe las facultades humanas, desafiando la creencia de que la inteligencia es una sola facultad y definiéndola como la capacidad de resolver problemas o de crear productos. El objetivo del presente artículo descriptivo es analizar el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en entornos de bilingüismo educativo y presentar algunas estrategias metodológicas para su aplicación dentro del marco de las inteligencias múltiples. Un correcto uso de dichas estrategias contribuirán a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las áreas lingüísticas y de contenido en la L2.

%K Bilingüismo educativo
%K Inteligencias múltiples
%K Proceso de enseñanza-aprendizaje de la L2
%K TIC
%K Educational bilingualism
%K Multiple intelligences
%K L2 teaching-learning process
%K ICT
%K Filología
%K Philology
%~ Biblioteca Universidad de Alcala