%0 Journal Article 
%A Serrano Alegre, Iker
%A Hernández Ríos, María Luisa
%A Álvarez Rodriguez, María Dolores
%T La inclusividad en Educación Patrimonial mediante la Realidad Aumentada

%D 2017
%@ 1577-0338
%U http://hdl.handle.net/10017/32339
%X Como profesionales de la Educación Patrimonial y
consumidores tecnológicos tenemos la posibilidad
de innovar en los modelos tradicionales de difusión
educativa del Patrimonio. Se dan las confluencias
favorables de varios factores que permiten hablar de
un momento adecuado para trabajar la Educación
Patrimonial mediante herramientas tecnológicas
en favor de la inclusividad; la sociedad demanda
la posibilidad real de participación ciudadana
que contenga una visión integradora de todos los
colectivos que participan en ella, sin excluir a nadie.
Esto supone crear espacios abiertos y preparados
para atender las necesidades de cada individuo
entendiendo al Patrimonio como un medio para
conseguir la igualdad y la inclusividad. Proponemos
un proyecto piloto que aplica la Realidad Aumentada
por las inmensas posibilidades que ofrece para el
desarrollo de la Educación Patrimonial

%K Educación patrimonial
%K Inclusividad
%K Accesibilidad
%K Realidad Aumentada
%K Patrimonio Natural y Cultural
%K Heritage education
%K Inclusivity
%K Accessibility
%K Augmented reality
%K Natural and Cultural Heritage
%K Ciencias sociales
%K Educación
%K Education
%K Social sciences
%~ Biblioteca Universidad de Alcala