%0 Journal Article 
%A Santamaría García, María del Carmen
%T The discourse of social networks in student communication with peers

%D 2013
%@ 0213-2028
%U http://hdl.handle.net/10017/30345
%X Este artículo explora rasgos y funciones del discurso de sitios de redes sociales (en adelante SRS) que contribuyen a definirlo como género. Actualmente, los SRS se utilizan para usos personales, profesionales y comerciales. La discusión versará sobre la interacción personal entre estudiantes universitarios en una red social, concretamente Facebook, de rasgos similares a otras redes sociales. Los SRS han cambiado la forma de interactuar de los estudiantes para construir sus identidades y sus relaciones sociales. El corpus utilizado consiste en una muestra aleatoria de 200 mensajes de universitarios del Reino Unido y de Estados Unidos durante 2010-11. El análisis de género de este contexto académico-virtual se basa en Bhatia (1993, 2004,2008) subrayando el fin comunicativo, las convenciones y tendencia de los usuarios a innovar. Desde la Lingüística Sistémica-Funcional (LSF) (Halliday 2004/1994/1985), combinaré la teoría de la valoración (Martin and White 2005) con la de la cortesía (Brown and Levinson 1987) para explicar y razonar la organización discursiva de SRS.

%K Género
%K Valoración
%K Lenguaje evaluativo
%K Discurso de redes sociales
%K Genre
%K Appraisal
%K Evaluative language
%K Computer-mediated discourse
%K Filología
%K Philology
%K Sociología
%K Sociology
%~ Biblioteca Universidad de Alcala