%0 Journal Article 
%A Vacarus, Mihaela
%T Access to public service interpreting: a comparative study between Spain and United States

%D 2016
%U http://hdl.handle.net/10017/23789
%X La  realidad  social  en  la  que  vivimos  viene  marcada  desde  hace  ya  siglos  por  los movimientos migratorios, aunque no ha sido hasta principios del siglo XX en España y finales  del  siglo  XIX  en  Estados  Unidos  cuando  esta  realidad  comenzó  a  dar  lugar  a cambios  no  solo  a  nivel  social,  sino  también  a  nivel  político.  La  necesidad  de  la población extranjera de comunicarse con los servicios públicos en los países de acogida es  imperativa  y  la  urgencia  de  cubrirla  resulta  apremiante  para  poder  garantizar  los derechos humanos fundamentales. De esta manera, la profesión de los intérpretes como puentes  lingüísticos  y culturales en  los servicios públicos se ha  ido desarrollando hasta día de hoy.El principal objetivo de esta  investigación es  analizar  las  vías de acceso a  la profesión que  tienen  aquellos  que  desean  desarrollar  una  carrera  en  la  interpretación  en  los servicios   públicos   tanto   en   España   como   en   Estados   Unidos.   Este   trabajo   de investigación es un estudio comparativo entre ambos países que pretende evaluar de qué manera   está   enfocada   la   profesión   en   ambos   países   para   así,   contribuir   a   la homogeneización  de  los  estándares  exigidos  en  ambos  países  en  materia  de  políticas lingüísticas, perfil de ingreso, tipo de programas de formación, aspectos económicos de la  misma,  combinaciones  de  idiomas  ofrecidos  y  formación  práctica  real  previa  al ejercicio de la profesión. De esta manera, no se pretende solamente aportar datos reales a  la  investigación  para  la  unificación  de  estándares  de  una misma  profesión  y  que  así intérpretes  formados  en  España  puedan  ejercer  en  Estados  Unidos  y  viceversa,  sino también  contribuir  a  la  profesionalización  de  la  profesión  mediante  el  estudio  de  la realidad histórica y social en ambos países.
La hipótesis que se plantea en este trabajo es que aunque ha habido grandes avances en el campo de la interpretación, muchas veces, la realidad social, esto es, la demanda real de la población extranjera, no se ve cubierta, ya sea por la falta de medios económicos, lo  que  se  traduce  en  políticas  lingüísticas  inadecuadas,  por  la  escasez  de  profesionales formados en  los  idiomas  más necesarios o por la  no profesionalización de  la profesión que  conduce  a  una  gran  variedad  de  estándares,  oferta  formativa  y,  en  general  a  la confusión fuera y dentro de la profesión. Para confirmar o refutar esta hipótesis, primero se  dará  un  contexto  teórico  que  apoye  la  necesidad  de  una  formación  adecuada  y estandarizada   y,   posteriormente,   se   procederá   a   la   exposición   de   los   resultados obtenidos tras el análisis de las vías de acceso a la profesión en ambos países: en el caso de  España,  analizando  el  acceso  desde  los  estudios  de  formación  y  los  exámenes oficiales  del  ministerio  y,  en  el  caso  de  Estados  Unidos,  analizando  los  tipos  de certificación y sus respectivos requisitos que los intérpretes en los SSPP han de obtener para poder ejercer. Por último, los resultados confirman que la demanda de servicios de interpretación  no está cubierta totalmente  y que ello se debe a  la  falta de  formación de profesionales,  la  existencia  de  políticas  lingüísticas  adecuadas,  la  falta  de  coherencia entre ambos sistemas y por tanto, de un marco profesional adecuado que impide que los profesionales puedan ejercer libremente en otros países.
%K Interpretación
%K Mediación
%K Programa de formación T & I
%K Profesionalización
%K Comunicación intercultural
%K Filología
%K Philology
%~ Biblioteca Universidad de Alcala