%0 Journal Article 
%A Corpa Patiño, Irene
%T El servicio de traducción e interpretación de la Comunidad de Madrid en el contexto educativo : medios de sensibilización y difusión
%D 2016
%U http://hdl.handle.net/10017/23752
%X Los  países  receptores  de  inmigración  están  viviendo  en  los  últimos  años  un  fenómeno frecuente  de  crisis  identitaria  y  falta  de  adaptación  a  la  nueva  situación  tanto  de  las personas extranjeras como de la población autóctona. Para evitar consecuencias como la intolerancia,   la   incomprensión,   la   manipulación,   la   radicalización   y   la   violencia extrema, las instituciones deben hacer un esfuerzo real por aplicar medidas coordinadas.  Precisamente, en la integración social de los alumnos inmigrantes y sus familias cobran una  especial  relevancia  los  centros  educativos  por  su  capacidad  para  conseguir  que todas las personas estén en igualdad de condiciones, sin importar sus circunstancias. El punto de partida de este estudio es uno de los resultados obtenidos en la investigación del Trabajo Final  de Máster de Margarita Hornillos (Universidad de  Alcalá, 2014): los centros educativos de la Comunidad de Madrid desconocen y no utilizan los programas que tienen a su disposición.
Ampliando  esta  idea,  pretendemos  confirmar  la  hipótesis  de  que  las  deficiencias  en  la optimización del Servicio de Traductores e Intérpretes (SETI) en el ámbito educativo de la CAM se derivan de la falta de difusión del servicio y de sensibilización e implicación de  los colectivos  involucrados. Creemos que  la responsabilidad radica, principalmente, en la autoridad educativa, pero también en los colegios e institutos, en el prestatario del servicio (la ONG COMRADE-SETI) y en sus usuarios potenciales. El objetivo de este trabajo es demostrar esta hipótesis mediante el análisis de la situación  actual  del  SETI  en  los  centros  educativos  de  la  Comunidad  de  Madrid  desde  la perspectiva  de  la  sensibilización  de  las  partes  intervinientes  y  de  la  difusión  de  sus prestaciones. 
En  la  parte  teórica  expondremos,  entre  otros  aspectos,  las principales  propuestas  de sensibilización y difusión en sistemas de mediación lingüística de los expertos en TISP. A  continuación,  la  parte  práctica  recogerá  el  método  de  investigación  seguido,  el  análisis  de  la  información  obtenida  a  partir  de  las  entrevistas  y  los  resultados  finales  del estudio  que  se  derivan  de  dicho  análisis.  Por  último,  el  epígrafe  de  conclusiones plasmará  esencialmente  la  confirmación  de  la  hipótesis de  partida,  es  decir:  en  la aplicación  actual  del  programa  del  SETI  se  hace  patente  que los  distintos  grupos involucrados  no  llegan  a  estar  concienciados  de  su  necesidad,  lo  cual  es  causa  y consecuencia directa de la difusión del servicio.
%K Traducción
%K Interpretación
%K Servicios educativos
%K Sensibilización
%K Filología
%K Philology
%~ Biblioteca Universidad de Alcala