%0 Journal Article 
%A Querol Bataller, María
%T Pragmática intercultural. Reflexiones sobre su enseñanza en la clase de español y chino como lengua extranjera

%D 2013
%@ 1697-0780
%U http://hdl.handle.net/10017/23603
%X Este trabajo parte del supuesto de que las lenguas posibilitan la realización de los actos discursivos y metadiscursivos mediante diferentes estrategias y recursos lingüísticos, y que su uso o proscripción  depende, en gran medida, del ethos cultural y de la cosmovisión de la comunidad de la que forman parte los hablantes de dichas lenguas. Dicho esto, el trabajo pretende mostrar cómo el sistema de principios y valores propuesto por Hernández Sacristán (1999, 2003) permite no solo comprender el porqué de las diferencias y semejanzas interculturales y pragmáticas, en este caso, chinas y españolas, sino también un estudio más sistematizado y organizado de estas. Con tal acción se pretende prever y anticipar las distintas formas de conducta que guían el habla de los hablantes de ambas comunidades y, en consecuencia, prevenir los errores y malos entendidos en la comunicación.

%K Sinalefa
%K Sinéresis
%K Tendencia antihiática
%K Normativa
%K Español oral
%K Sílaba
%K Vocales
%K Synalepha
%K Synaeresis
%K Anti‐ hiatus tendency
%K Normative
%K Oral Spanish
%K Syllable
%K Vowels
%K Humanidades
%K Humanities
%K Lingüística
%K Linguistics
%~ Biblioteca Universidad de Alcala