%0 Journal Article 
%A Fernández López, María del Carmen
%T El desarrollo de la conciencia fonética en edades tempranas

%D 2013
%@ 1697-0780
%U http://hdl.handle.net/10017/23559
%X Este trabajo pretende centrar la atención en la
necesidad de desarrollar desde edades
tempranas hábitos de reflexión consciente sobre
las unidades del nivel fónico. El estudio de la
competencia fonológica de los hablantes de una
comunidad lingüística en sus diferentes niveles
de adquisición de la lengua permitirá a los
especialistas planificar de manera adecuada
diseños curriculares y técnicas de trabajo en el
aula, así como prevenir y erradicar problemas en
la adquisición del código escrito. Por otro lado, la
conciencia fonética y fonológica no es una
habilidad que se adquiera de manera
espontánea, por lo que su estimulación
mediante programas específicos durante la
Educación Infantil se debe convertir en una de
las tareas básicas del maestro, imprescindible
para otros aprendizajes.

%K Conciencia lingüística, conciencia fonética y fonológica, adquisición de la lengua, competencia fonológica, reflexión, Educación Infantil
%K Educación Infantil
%K Reflexión
%K Competencia fonológica
%K Adquisición de la lengua
%K Conciencia fonética y fonológica
%K Conciencia lingüística
%K Pre-school education
%K Reflection
%K Phonological competence
%K Language acquisition
%K Phonetic and phonological awareness
%K Language awareness
%K Humanidades
%K Humanities
%K Lingüística
%K Linguistics
%~ Biblioteca Universidad de Alcala