%0 Journal Article 
%A Barrios Rodríguez, Loreto
%A González Bravo, Carlos
%A Castaño Perea, Enrique María
%T Hipótesis de los Efectos Estela y Colisión en un modelo narcisista de docencia; y registro psicofisiológico en alumnos, aportados por el Método de Aprendizaje Emocional (MAE).

%D 2015
%U http://hdl.handle.net/10017/23181
%X El análisis estadístico de 907 encuestas realizadas a alumnos de Arquitectura y sus profesores por medio de la
denominada Encuesta Empática, con el objetivo de analizar las divergencias emocionales entre profesores y alumnos y sus consecuencias en el aprendizaje, han puesto de manifiesto un efecto anómalo e inesperado, contradictorio con los supuestos de partida. Inicialmente cabía esperar que a mayor competencia emocional del docente, mejor evaluación recibiría por parte del alumno. Sin embargo los resultados muestran paradójicamente cómo a mayor
distancia (la denominamos Distancia Propia) del profesor respecto a lo que el alumno opina del mismo (Inferencia Propia), mejor evaluado emocionalmente es el docente. Lo hemos denominado Efecto Estela y correspondería con la atracción que despliega el docente narcisista, ya mencionada con anterioridad por la literatura sociológica, pedagógica y psicoanalítica, pero hasta ahora no parametrizada. Este efecto presenta comportamiento diferencial en
las profesoras encuestadas de la muestra. Respecto a los alumnos adultos, se observa que al tener mayor madurez rechazan la argumentación inconsistente del narcisista, quien a su vez al sentirse desafiado tiende a expulsarlo de su sistema en lo que llamamos el Efecto Colisión. Un programa de registros psicofisiológicos en clase (Electrocardiograma y Electrodermal), ya utilizados para medición de parámetros emocionales, por medio de un dispositivo portátil específicamente diseñado al efecto, permite iluminar la naturaleza de la relación emocional que se establece entre alumno y docente.

%K Dispositivo de Registro Emocional
%K Distancia Ajena
%K Distancia Propia
%K Efecto Colisión
%K Efecto Estela
%K Encuesta Empática (EE)
%K Incompetencia consciente
%K Inferencia Ajena
%K Inferencia Propia
%K Método de Aprendizaje Emocional (MAE)
%K Profesor Gestor Emocional (PGE)
%K Emotion Recording Device
%K Others' Distance
%K Own Distance
%K Collision Effect
%K Stele Effect
%K Empathic Survey (ES)
%K Conscious Incompetence
%K Others' Inference
%K Own Inference
%K Emotional Learning Method (ELM)
%K Emotion Manager Teacher (EMT)
%K Arquitectura
%K Architecture
%~ Biblioteca Universidad de Alcala