%0 Journal Article 
%A Gómez Redondo, Carmen
%T Marcos diluidos: mezclas y suspensiones de educación y enculturación

%D 2014
%@ 1577-0338
%U http://hdl.handle.net/10017/21147
%X En base a la necesidad del individuo de significar
el entorno, se hace necesario un proceso de guía y aprendizaje del complejo simbólico que conforma la cultura; en este proceso el individuo aprende los significados objetivados de los que se dota al entorno. Así pues, aprender una cultura aparece como un proceso mutante que afecta directamente
a la identidad del individuo.
Educación y enculturación se encuentran al desdibujar ámbitos estancos e instituciones excluyentes,
la cultura es cada vez más consciente de su papel educativo y la educación es cada vez más consciente de su papel enculturador.

%K Educación
%K Enculturación
%K Aprendizaje Significativo
%K Identización
%K Education
%K Enculturation
%K Meaningful Learning
%K Identization
%K Ciencias sociales
%K Educacion
%K Education
%~ Biblioteca Universidad de Alcala