%0 Journal Article 
%A Van Thienen, Karine
%T Une approche basée sur la tâche
%D 2009
%U http://hdl.handle.net/10017/10087
%X En combinant une approche basée sur la tâche et les principes d’un apprentissage autodirigé, l’apprenant est soutenu dans ses processus d’acquisition langagière et en même temps, il apprend à gérer ses propres apprentissages. Pour une approche actionnelle… “Un des objectifs à atteindre constitue à pouvoir parler de soi quand on est à l’étranger. C’est intéressant parce que cela permet d’entrer en contact avec d’autres jeunes. Dès lors, je propose un projet fax. On pourrait chercher une école francophone, et…” “ Mais Madame, nous, on n’écrit pas de fax… ça ne nous dit rien !” Et voilà la négociation qui démarre. Finalement, les élèves proposent de faire des blogs. Pourquoi pas ? L’objectif visé reste le même, mais les élèves se sont approprié la tâche.

%~ Biblioteca Universidad de Alcala