%0 Journal Article 
%A Macquart-Martin, Catherine
%A Adam, Catherine
%T HOLA ! Une approche holistique de l’apprentissage des langues. Observons des classes
%D 2009
%U http://hdl.handle.net/10017/10085
%X A travers des observations de classes de français en primaire, cet article présente les principes directeurs de l’approche holistique de l’apprentissage des langues tels qu’ils ont été élaborés au cours du projet HOLA!: la classe de langue offre un environnement riche et sécurisant dans lequel les nombreuses interactions se font dès le début de l’apprentissage dans la langue-cible, les Intelligences Multiples ainsi que les styles et rythmes d’apprentissage sont respectés, l’authenticité a une place importante et les élèves mènent une réflexion sur leurs apprentissages. En outre, les enseignants trouveront ici des exemples concrets et pratiques qu’ils pourront mettre en œuvre ou adapter à leur classe selon les pistes suggérées.

%K Approche holistique
%K Jeunes apprenants
%K Intelligences Multiples
%K Authenticité
%K Réflexion sur ses apprentissages
%K Enfoque holístico
%K Alumnoado joven
%K Inteligencias múltiples
%K Autenticidad
%K Reflexión sobre el aprendizaje
%~ Biblioteca Universidad de Alcala